Методична скарбничка

ДЕСЯТЬ   ПРАВИЛ  РОБОТИ   ВЧИТЕЛЯ   ЗІ СЛАБКОВСТИГАЮЧИМИ   УЧНЯМИ:

1.Вірте у здібності «слабковстигаючого» учня та намагайтеся передати йому цю віру.

2.Пам’ятайте, що для «слабковстигаючих» учнів необхідний період «проникнення» в матеріал. Не квапте його. Навчиться чекати.

3.Кожний урок – продовження попереднього. Багаторазове повторення основного матеріалу – один із прийомів зі слабкими.

4.Вселяючи у слабких віру в те, що вони запам’ятають, зрозуміють, частіше пропонуйте їм однотипні завдання (з учителем, з класом, самостійно).

5.Роботу зі слабковстигаючими не розумійте примітивно. Тут іде постійний розвиток пам’яті, логіки, мислення, емоцій, почуттів, інтересу до навчання.

6.Не ганяйтеся за великою кількістю нової інформації. Умійте з того, що вивчається, вибрати головне, викласти його, повторити й закріпити.

7.Спілкування – головна складова будь-якої методики. Не зумієте привернути дітей до себе – не отримаєте й результатів навчання.

8.Навчіться керувати класом. Якщо урок одноманітний, діти самі знайдуть вихід – займуться своїми справами.

9.Починаючи цілеспрямовано працювати зі слабкими, пам’ятайте: через короткий час їхнє середовище знову розколеться – на здібних, середніх та … слабковстигаючих.

10.Навчіться залучати до навчання слабких сильніших дітей. Виклали матеріал, опитали сильних – посадіть їх до слабких, і нехай продовжується навчання.

Animals

Fairy Art

Learn to Speak English Naturally

Learn Health Vocabulary

Learn Actions Vocabulary

Learn Actions Vocabulary